有人看了这个logo说：“啥啊？看不懂啊！”，您太谦虚了！而且，有点缺乏想象力哦，亲。也有人一眼看出：“这不是‘碧桐’两个字吗？”您太慧眼了！不过，这个logo还有故事。
那天，我跟@碧桐书院_晓音
在北大科技园的咖啡馆里碰面，讨论新logo。还没看到logo之前，晓音告诉我，这是她的一个朋友设计的，还没跟人家谈钱呢。我心想，这个鸡贼孩子，会给我看什么呢！然后，我就看见这个logo了，我在千分之一秒的时间内就说：准了，就是它了。
为什么呢？
首先，一眼上来就是甲骨文的范儿，深得我意。简单的符号象征着最基本的元素。儿童，就是我们人类最基本的最本初的那些元素。他们单纯质朴，还没有被社会的复杂同化，同时，他们大口地呼吸，想要快快成长，要演变成最复杂的构成，这个过程中，碧桐书院要做的，决不是加速他们的成长，而是保护他们自己的速度，给他们最基本的环境。甲骨文的创意，代表着我们对于儿童的尊重，不是某一个儿童，而是儿童这种人类的形态。
第二，这个用中文符号作为基本元素的设计，很有中国的特色。只有民族的才是世界的，在很多人盲目学习和攀比外国的什么什么的时候，碧桐书院坚持从认识自己、认识民族开始。没有根，就没有未来，没有根，就没有眼界。一个对本民族文化无知、淡漠甚至鄙视的人，将来是无法坦然自立于世界民族之林的。中国文字博大精深，传载了几千年的文化，logo从中华文字入手，表明了我们的民族自信心，传递了碧桐书院的文化底蕴。
第三，文字不是一件殿堂之事，它是一个活生生的生活组成部分。从远古开始，人们有文字是为了记录，是为了生活。因此，文字表达的是生活中最常见的事物。你看碧桐书院的logo，有山石，有美玉，有林木，有湖井，就如同碧桐书院幼儿园的园所设计一样，丰富和生活，天然而和谐。假如你有机会来碧桐书院，你会发现，我们的园所就会建设成这个样子。是一个适宜儿童和教师生存的小环境，是一个充满自然情趣的小园林。
第四，游戏，始终是儿童的主题词，游戏，也必须是碧桐书院的核心词。在这个logo上，你能看到游戏吗？剪刀石头布，你找到了吗？跳格子你找到了吗？画圆画方你找到了吗？……你还可以找到很多很多，只要你心里有游戏，有孩子。这个设计，让我们可以从中生发出许多童年的乐趣，看似零散，实则整体。
第五，这个设计可以千变万化，不仅仅是你看到的背景颜色的变化，符号化的设计还可以变。材质可以变、位置可以变、细节可以变。在假期的教师集体研讨中，我们已经生发出很多关于logo运用的游戏，孩子们可以玩拼图，可以做装饰，可以做变形，可以自选其中一个符号做为本班标志等等……千变万化的是我们的创意，不变的是我们对儿童游戏和纯粹快乐的执着追求。我们坚信，只有在玩的过程中，才能最有效的学习。
最后，君子和而不同，碧桐书院里的每一个孩子，每一个老师，都可以有自己的个性，他们都是独一无二的一个符号，他们有各自的美丽和坚持，他们都可以很灿烂的独领风骚，但是，他们会为了共同的理想集合在一起，相互守望，相互激励，却绝不盲从，绝不趋同。他们会在这个郁郁苍苍空间里展现自己的千姿百态！
现在，你懂我们的logo了吗？
不管设计者是不是这么想的，我和晓音是这么想的，所以，就是它了。不用修改！准了，钦此！
晓音可以代我狂吻设计师若干下！
我相信，碧桐书院幼儿园会在大家的关注和支持下茁壮成长。也希望碧桐书院带给大家不一样的关于幼儿园的概念。原来，幼儿园也可以是这样！如果有人这么想了，那我们就很欣慰很欣慰了！
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